Spectacles interactifs

THÈMES PROPOSES :

THÈME : ÉDUCATION A LA VIE RELATIONNELLE, AU RESPECT, A L'ÉGALITÉ  ET PRÉVENTION

NOUVEAU   

SPECTACLE : DU VIRTUEL AU RÉEL          

pour collèges, classes de 4ème et 3ème  

A l'heure où les violences sexistes et sexuelles explosent, où les discriminations perdurent, où les inégalités se creusent et les fausses informations pullulent, il est nécessaire que les jeunes puissent s'exprimer pour les aider à conscientiser leurs actes et la complexité de la société actuelle. 

La liste des saynètes se déclinent en trois grands thèmes :

MIXITÉ ET ÉGALITÉ, AMOUR ET CONSENTEMENT, HARCÈLEMENT ET DANGERS

Les sujets traités sont: les relations interpersonnelles, la discrimination, le harcèlement, l'égalité homme/femme, le sentiment amoureux, le consentement, le comportement social (droits et devoirs), la cybercriminalité, le non-respect, les violences sexistes et sexuelles.

THÈME : ÉDUCATION A LA VIE AFFECTIVE ET RELATIONNELLE, ET A LA SEXUALITÉ (PROGRAMME EVARS)

SPECTACLE : SEXUALITÉ ET LOI

pour lycées, toutes les classes

Ce spectacle s'appuie sur les recommandations du programme EVARS

Présence indispensable d’un.e AS (assistant.e de service social)

Un rappel systématique à la loi ponctue chaque improvisation par les interventions de l’AS.

La liste des saynètes se déclinent en trois grands thèmes : SEXUALITÉ RÉELLE,

SEXUALITÉ VIRTUELLE OU CYBERSEXUALITÉ, SEXUALITÉ DÉVIANTE OU ABUS SEXUEL.

Les élèves sont souvent avides de réponses à leurs nombreuses questions.

THÈME : TOXICOMANIES ET CONDUITES ADDICTIVES

SPECTACLE : L’ADDICTION S.V.P

Ce spectacle subit chaque année une « mise à jour » pour suivre l’évolution des pratiques addictives des jeunes. Il est très demandé par les établissements de la 6^ème à la terminale. Il est adapté à chaque tranche d'âge.

Ce spectacle est majoritairement perçu et vécu par le public très positivement.

THÈME : CITOYENNETÉ

SPECTACLE : JE TE RESPECTE, TU ME RESPECTES

pour collèges, classes de 6ème

L’établissement est choqué par le comportement de certains élèves de 6^ème.

Les questions suivantes sont traitées : problèmes de limites, moqueries, humiliations, aucun goût à l’effort, banalisations des injures, rapports de séduction très violents, insultes racistes et parfois absence de mixité sociale qui cachent bien souvent une grande souffrance de certains élèves.

Les saynètes permettent aux élèves de s’exprimer et d’endosser divers rôles dans plusieurs improvisations, comme une suite logique d’évènements. Ils sanctionnent très sévèrement les auteurs d’irrespect. Les sanctions proposées sont la prison ou le renvoi définitif du collège puis après échange avec les comédiens et les professeurs présents dans la salle, des solutions plus « justes » sont interprétées.

SPECTACLES :

VIOLENCES pour collèges, classes de 4ème 

NE FAIS PAS AUX AUTRES pour collèges, classes de 5ème

Les insultes quotidiennes sont banalisées, les jeux violents sont instaurés dans la cour, des élèves sont victimes de racket, de harcèlement.

Le théâtre interactif permet aux élèves d’évaluer leurs actes et paroles violentes et de reconstruire un échange plus harmonieux entre élèves et professeurs.

SPECTACLE : A CHACUN SA RÉUSSITE

pour collèges, classes de 4ème et 3ème

- Prendre soin de soi-même afin de pouvoir estimer les autres.

- Savoir être avec les autres.

- Motivation, choix, notions de responsabilité.

- Pouvoir tout dire sans être méchant (communication non violente).

- Savoir poser des limites et se défendre sans avoir la sensation de se justifier.

- Empathie, respect, écoute.

THÈME : SANTÉ ET ENVIRONNEMENT

SPECTACLE : LE JEU DES CINQ FAMILLES

Le théâtre interactif dans le cas présent permet aux élèves de faire une synthèse des gestes de santé avant le collège et de transmettre des messages importants à leurs parents.

THÈME : ALIMENTATION, OBÉSITÉ, ESTIME DE SOI

SPECTACLE  : UN CHOCOLAT ! ENCORE ?

L'interactivité se fait dans le cas présent après la représentation du spectacle en entier, l'occasion pour tous de discuter des thèmes traités; notamment l'alimentation, l'estime de soi, la discrimination ...

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